Zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 24.08.2017 r. w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w naszym przedszkolu organizowane są zajęcia wczesnego wspomagania. Mają one na celu pobudzenie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.
W tym celu powołano zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w skład którego wchodzą: pedagog, psycholog, logopeda oraz w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny inni specjaliści.
- mgr M. Kazek - dyrektor przedszkola
- mgr E. Baran - oligofrenopedagog
- mgr A. Mikuła - logopeda
- mgr J. Bociek - logopeda
- mgr E. Rej - rehabilitant
- mgr E. Czochara - oligofrenopedagog
- mgr Magdalena Żelawska - Dojka - terapia sensoryczna
- mgr A. Sołtys - rehabilitant
- mgr K. Grabka - tyflopedagog
- D. Banaś - terapia pedagogiczna
Do zadań zespołu należy w szczególności:
- ustalenie kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, uwzględniających rozwijanie aktywności i uczestnictwa dziecka w życiu społecznym oraz eleminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego funkcjonowanie.
- nawiązanie współpracy z:
a) przedszkolem, do którego uczęszcza dziecko w celu zapewnienia spójności wszystkich oddziaływań wspomagających rozwój dziecka,
b) podmiotami leczniczymi w celu zdiagnozowania potrzeb dziecka wynikających z jego niepełnosprawności, zapewnienia mu wsparcia medyczno-rehabilitacyjnego,
c) ośrodkiem pomocy społecznej. - opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, zwanego dalej "programem", z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań sosób prowadzących zajęcia z dzieckiem,
- oceniania postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrdniajacych jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym.
- analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w programie, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
Pracę zespołu koordynuje dyrektor przedszkola.
Zespół szczegółowo dokumentuje dzialania prowadzone w ramach programu, w tym prowadzi arkusz obserwacji dziecka, który zawiera:
1. imię i nazwisko dziecka,
2. numer opinii o potrzebie wszesnego wspomagania rowzoju dziecka oraz date wydania tej opinii,
3. ocenę sprawności dziecka w zakresie: motoryki dużej, motoryki małej,komunikacji, rozwoju emocjonalnego i zachowania.
4. ocenę postępów oraz trudności w funkcjonowaniudziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,
5. informacje dotyczące poszczególnych zajęć realizowanych w ramach wczesnego wspomagania.
Program okresla w szczególności:
1. sposób realizacji celów ukierunkowanych na poprawę funkcjonowania dziecka, wzmacnianie jego uczestnictwa w życiu społecznym i przygotowanie do nauki w szkole, eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie dziecka, w tym jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym.
2. wsparcie rodziny dziecka w zakresie realizacji programu,
3. w zalezności od potrzeb -zakres wspólpracy, o której mowa w punkcie 2 - Zadania zespołu
4. sposób oceny postępów dziecka.
W obecnym roku szkolnym 2018/19 decyzją Burmistrza Gminy Dąbrowa Tarnowska zostało objętych zajęciami w ramach wczesnego wspomagania rozwoju 18 dzieci.